Tropischer Regenwald

Didaktik

Welche Begriffe und Definitionen, welches Faktenwissen soll vermittelt werden?

Gibt es wichtige Funktionszusammenhänge, die thematisiert werden müssen?

Soll in den Köpfen der Schüler eine Art Bild oder Film zum Thema entstehen?

Ist etwas an den Inhalt faszinierend/spannend?

Wodurch kann ein Gesamtzusammenhang hergestellt werden?


Methodik

Gibt es die Möglichkeit einer Realbegegnung?

Flora, ZOO, mitgebrachtes Obst, Pflanzen, Schokoladenmuseum

Kann etwas untersucht werden?

Bambus --> Wachstumsgeschwindigkeit; frische Kakaofrucht aufschneiden,

Gibt es die Möglichkeit Experimente durchzuführen?

Schokolade herstellen, Schüttversuch: Wieviel regnet es pro Tag, Regenwald im Marmeladenglas

Gibt es die Möglichkeit etwas herzustellen/basteln/bauen?

Papierschöpfen als Alternative zu Papier aus dem Rw., Stockwerksaufbau zeichnen oder als Modell bauen, indianische Glücksbeutel basteln,

Kann eine Exkursion durchgeführt werden?

Zoo, Flora, Schokoladenmuseum,

Kann ein Fachmann eingeladen/ befragt werden?

Jemand, der schon mal da war, Biologe,

Ist es sinnvoll beziehungsweise möglich die Emotionen der Schülerinnen und Schüler anzusprechen?

Größe der Bäume, Wert des Rw., Gefährdung

Gibt es eine Unterrichtsmethode, die sich besonders gut für die Umsetzung eignet?

Stationen, Projekt, Ausstellung, Buch gestalten

Bietet sich etwas an, um als "Roter Faden" durch die Reihe zu führen?

Schutz des Rw. Tier (z.B. Handpuppe, Symbol oder als Mittelpunkt der Reihe), Lernplakat, Film

Wie attraktiv ist das Thema in der Umsetzung?

Sehr attraktiv und ergiebig und vielfältig (Realbegegnungen etwas schwierig)

Womit kann das Thema fachdidaktisch begründet werden?

Geographisch: Allgemeingeographisch, Thematisch-regional, Schlüsselproblemansatz, Umwelterziehung, Globales Lernen



Reihenplanung

Grundschule

Thema

Inhalt

Wo auf der Erde gibt es Regenwälder?

Was wissen die SuS über den Regenwald, Ideen sammeln
Unterschiede zu unseren Wäldern, auf einer Weltkarte einzeichnen

Mit dem Aufzug durch den Regenwald!

Stockwerkaufbau kennen lernen, Wo wächst was?

Faultier-ein Bewohner des Regenwaldes!

Aussehen, Ernährung, Feinde, Lebensraum

Baumriesen

Aussehen, Besonderheiten

Der Regenwald bei uns

Welche Produkte aus dem Rw gibt es bei uns?

Regenwald in Gefahr

Abholzung, Wälder sterben für Papier

Wie können wir den Regenwald schützen?

Papierschöpfen, blauer Engel, wie gehe ich mit Papier um?

Sekundarstufe I

UE

Inhalt

Fachanliegen
Die SuS erhalten die Möglichkeit …

Medien & Methoden

1

- geographische Lage  tropischer Regenwälder (RW)
- Einführung einer Bücherecke

… zu erfahren, wo sich tropische RW befinden.

- Globus
- Karte
- Arbeitsblätter
- Film
- Bücherecke

2

- Stockwerke des RW

… zu erfahren, dass sich der RW in 5 unterschiedliche Stockwerke gliedern lässt.

- entsprechende Filmszene
- Skizze des RW´s über OHP auf
  Tapete und abzeichnen

3

- Lebewesen im RW

… an ausgewählten Beispielen zu erfahren, welche Tiere und Pflanzen  im RW leben.

- Brainstorming („Welche kennt Ihr schon?“)
- Gruppen bearbeiten Texte zu verschiedenen Tieren
- Präsentation und Zuordnen in Stockwerke

4

- Menschen im RW

…zu erfahren, wie Menschen im RW leben

- Film
- Gruppen, unterschiedliche Arbeitsblätter
- Präsentation

5

- Produkte des RW´s

… den wirtschaftlichen Nutzen des RW´s kennenzulernen

- Film
- Produkte mitbringen
- Schokomuseum
- im Geschäft „Fair-Trade-Schild“ suchen

6

- RW in Gefahr

… dass und wodurch unsere RW bedroht sind

- aktuelle Artikel und Dokumentationen